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河北省涞水波峰中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》:第三单元 《李凭箜篌引》 导学案

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《李凭箜篌引》导学案

编制人:曲金玉

教研主任:

备课组长:

学*目标:

1、了解作者生*及创作情况。

2、了解李贺及其诗歌想象奇特、形象鲜明、充满浪漫主义色彩的创

作风格。

3、吟咏诗韵,把握诗的的节奏,有感情地朗读并背诵诗文。

4、拓展阅读《听颖师弹琴》,体会其与本诗的异同。

课前预*案

一、资料助读

对优美音乐的描写与赞叹----余音绕梁,三日不绝。 声震林木,响

遏行云。 瓠巴鼓瑟,而鸟舞鱼跃。座上美人心尽死,尊前旅客泪难

收。

回忆你曾经听过的震撼过你的音乐,说说你的感受。

二、作者简介 李贺,字长吉,是中唐的独树一帜的诗人。他是唐宗室郑王后裔,到 李贺时家道已经彻底没落了,父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县 令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试,后只做过一个九品的奉 礼郎,不久辞官归故里而卒,年仅 27 岁。[来源李贺年少时代就有才 名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗 风,故被称为“诗鬼”。其作品继承前代浪漫主义传统,驰骋想像,

运用传说,熔铸词彩,创造出—种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特

的风格。

《李凭箜篌引》是李贺的代表作,大约作于 811-813 年,当时李贺

在长安任奉礼郎。

三、解题

历来写乐曲的诗,大都利用人类五官通感的生理机能,致力于把比较

难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象。

箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水*。李凭是梨园弟子,也是著名

的宫廷乐师,因善弹箜篌,名噪一时。“天子一日一回见,王侯将相

立马迎”,身价之高,似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他

的精湛技艺,受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭

的演奏。

李贺此篇想象丰富、瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,艺术感染力很强。

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并论,推许为“摹写声音至文”。

引:一种古代诗歌体裁,篇幅较长音节、格律一般比较自由,形式有

五言、七言、杂言。

四、诵读全诗,整体感知。

1、 字词书写及注音。

kōng hóu(

) 教( )神 yù(

) 瘦蛟(



露(

)脚

暴露(

) 露( )天露



)马脚

露(

)头角

2、全篇可分为几部分,每部分的大意如何概括? 课中探究单
1.开篇“吴丝蜀桐”写出了箜篌构造的精良,其意义仅在于此吗?
2“空山凝云颓不流,湘娥啼竹素女愁”这两句是怎样写乐声的?
⒊ “李凭中国弹箜篌”:诗人是如何安排李凭出场的?这样表达有何 妙处?
4、“昆山玉碎凤凰叫,芙*断憷夹Α闭饬骄湔婷栊蠢稚 别运用什么方法?表现了乐声的什么特色?

5、第四联“紫皇”一语双关,兼指当时的皇帝和天帝。联系上下文, 在诗的结构中起什么作用?
6、六联中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙有何妙处?
课后检测单 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语,恩怨相尔汝。划然变轩昂,勇士赴敌场。浮云柳絮无根 蒂,天地阔远随飞扬。 喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上, 失势一落千丈强。 嗟余有两耳, 未省听丝篁。自闻颖师弹,起 坐在一旁。 推手遽止之,湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能, 无以冰炭 置我肠!
注释:⑴颖师:颖师是当时一位善于弹琴的和尚,他曾向几位诗人请求作诗表扬。 李贺《听颖师弹琴歌》有“竺僧前立当吾门,梵宫真相眉棱尊”之句。⑶尔汝: 至友之间不讲客套,以你我相称。这里表示亲*。⑷划然:忽地一下。轩昂:形 容音乐高亢雄壮。宋魏庆之《诗人玉屑·陵阳论晚唐诗律卑浅》:“唐末人诗, 虽格致卑浅,然谓其非诗则不可。今人作诗,虽句语轩昂,但可远听,其理略不 可究。”⑸“浮云”两句:形容音乐飘逸悠扬。⑹“喧啾”四句:形容音乐既有 百鸟喧哗般的丰富热闹,又有主题乐调的鲜明嘹亮,高低抑扬,起伏变化。喧啾

(jiū):喧闹嘈杂。凤皇:即“凤凰”。跻(jī )攀:犹攀登。唐杜甫《白水 县崔少府十九翁高斋三十韵》:“清晨陪跻攀,傲睨俯峭壁。”⑺未省(xǐng): 不懂得。丝篁(huáng):弹拨乐器,此指琴。⑻起坐:忽起忽坐,激动不已的 样子。旁:一作“床”。⑼推手:伸手。遽(jù):急忙。⑽滂滂:热泪滂沱的 样子。⑾诚能:指确实有才能的人。《荀子·王霸》:“人主胡不广焉,无恤亲 疏,无偏贵贱,唯诚能之求?”⑿冰炭置我肠:形容自己完全被琴声所左右,一 会儿满心愉悦,一会儿心情沮丧。 犹如说水火,两者不能相容。”此言自己被 音乐所感动,情绪随着乐声而激动变化。
(1)对诗句的分析不当的一项是[ ] A.开头四句先拟以儿女之情,次拟以英雄气概,一柔一刚,形成鲜 明对照。 B.“浮云”两句给人高远阔大婉转悠扬之境界:天朗气清,风和日 丽,远处浮动着几片白云,*处摇曳着几丝柳絮,它们飘浮不定,若 有若无,难以捉摸,却又逗人情思。 C.“喧啾”两句与《明湖居听书》中“花坞春晓、百鸟乱鸣”的描写、 “跻攀”两句与攀登泰山景象的描写一致,有异曲同工之妙。 D.“湿衣泪滂滂”与白居易《琵琶行》中的“江州司马青衫湿”的描 写非常相似。 (2)对该诗理解错误的一项是[ ] A.此诗可分为两部分,前十句正面摹写琴声,后八句写作者听琴的 感受和反应,从侧面烘托琴声的效果。 B.此诗摹写琴声,全用通感或比喻,使诉诸于听觉的声音,转化为 具体鲜明的艺术形象。 C.此诗在绘声的同时,还十分注意绘情绘志:或示之儿女柔情,或

拟之以勇士壮志,或充满对自然的眷恋,或寓有超凡脱俗之想和坎坷 不遇之悲等等。 D.此诗五言和七言交错运用,以与琴声的柔和激昂相协调,大大增 强了诗句的表现力。 (3)对该诗的分析不当的一项是[ ] A.全篇诗情起伏如钱塘江湖,波涛汹涌,层见叠出,变化无穷。上 联与下联,甚至上句与下句,都有较大的起落变化。 B.本诗首联拟以儿女之情,次联拟以英雄气概,这是两种截然不同 的拟音,一刚一柔,构成悬殊的形势。 C.第三联用高远阔大、婉转悠扬,与首联的卿卿我我、充满柔情形 成鲜明的比照。 D.以造境言,本诗为读者展示了两个大的境界:一是曲中的境界, 即由乐曲的声音和节奏所构成的情境;一是曲外的境界,即乐曲在听 者(诗人自己)身亡得到的反响。(4)对本诗解说不当的一项是[ ] A.“昵昵”指亲热的样子,“相尔汝”指彼此互相称“尔汝”,表示亲 昵,这两句形容琴声轻柔幽怨。 B.“划然”指“突然”,这两句形容琴声高亢雄壮; C.“起坐”句形容被琴声感动。 D.最后一句,表明作者完全被琴声所左右,反衬颖师琴技的高超。 (5)《琵琶行》描写音乐的语句“小弦切切如私语”与本诗哪一句描 写的意境、意思相*?“银瓶乍破水浆进,铁骑突出刀枪鸣”与本诗 哪一句的意境、意思相*?

(6)赏析“浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬”两句诗的意境。 _



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