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爱心伴我长大


爸 爸 妈 妈 都 爱我
光谷第九小学 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第 三单元第二课《爱心伴我长大》。旨在通过让学生回忆生活中、自己 成长的历程中父母、家人关爱自己的点点滴滴,让学生感受、体验到 家人无微不至的爱与成长的欢乐。这一活动主题由“爸爸妈妈都爱我” 和“我在长大”组成。 教学目标: 情感与态度:使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的, 父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热 爱父母的感情。 行为与习惯:指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事, 从小处学会关心、体贴父母。 知识与技能:培养学生搜集、加工、整合信息的能力,知道父母 把自己养大不容易,学会回报父母。 教学重点: 指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事,从小处学会关 心、体贴父母。 教学难点: 宋林

懂得要心存感激,学会关心父母。 教学准备: 教师准备:回忆小时候父母关爱自己的事例,以作示范。 学生准备:收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例,以备交流 时用。 课时安排:2 课时。 第一课时完成教材 P36-P38 页内容,话题为“爸爸妈妈都爱我”。 第二课时完成教材 P39-P40 页内容,话题为“我在长大”。

教学过程: 一、创设情景,谈话导入 (1 分钟) 一( )班的同学们,见到你们真高兴。在校有老师关心你,

有同学帮助你,可幸福啦。宋老师想问问大家,在家里你们感到幸福 吗?(指名说)你幸福是因为家里有——————。这节课就让我们 一起来学习《爸爸妈妈都爱我》(齐读课题,板书)。 二、说一说,爱在哪里(6 分钟) 1、师:(出示打针图片),描述:小刚生病了,妈妈无微不至 的照顾着他,还给他喂饭。你觉得妈妈爱小刚吗?妈妈的爱体现在哪 里?

师总结:妈妈的爱藏在那一勺一勺精心熬制的稀饭里。 妈妈的爱躲在她焦急的眼睛里。 妈妈的爱在她温柔的手掌里,因为她给我喂饭。 2、师:(出示旅游图片),描述:每到假期,爸爸妈妈总是带 小红到各个地方参观旅游,让小红长了不少见识。你觉得爸爸妈妈爱 小红吗?他们的爱体现在哪里呢? 师根据学生的发言总结: 他们的爱藏在他们为我准备的野餐里。 他们的爱在伴我观赏过的风景里。 他们的爱躲在我们拍下的相片里。。。。 3、师:(出示照镜子),描述:小刚满身泥土的从外面跑回家, 妈妈连忙拿出镜子对他说,瞧,多脏,快洗洗。你觉得小刚的妈妈爱 他吗?从哪体现出妈妈的爱? 师:妈妈的爱藏在她对我的关心里。 4、师:(出示游泳图片),描述:小明和爸爸去游泳,小明害 怕不敢下水,爸爸却鼓励他说,别怕。你觉得爸爸爱小明吗?爸爸的 爱体现在哪呢? 师总结:爸爸的爱在他鼓励的话语中。

5、师:(出示看电视图片),描述:小东喜欢躺着看电视,妈 妈走过来批评他说,躺着看电视可不好!小东很伤心,认为妈妈不爱 他了。你觉得呢?从哪体现出妈妈的爱? 师:生活中还有这样一种爱,那是教导的爱。 6、(出示最后一张)请同位讨论一下,爸爸妈妈的爱,还在哪 里? 三、辨一辨,有没有爱(请小组互相讨论一下下面的六个例子是 不是爱:是不是,为什么?)(12 分钟) 1、爸爸不准我长时间玩电脑。 2、爷爷每天送我上学。 3、在我睡不着时,妈妈会给我讲故事。 4、我撒谎了,爷爷批评了我,告诉我要做一个诚实的孩子。 5、妈妈工作很忙,依然给我做好吃的饭菜。 6、我要妈妈帮我系鞋带,妈妈鼓励我说,自己系! 7、小结:答案全在这首歌里呢。请同学们仔细听。(播放视频 好爸爸坏爸爸)。 四、讲一讲,把“爱”的火车开起来(10 分钟) 1、在我们生活中,妈妈爱我,爸爸也爱我,爷爷奶奶他们都爱 我,这些爱,就像火车一样,(出示爱的火车)教师宣布自己是“火

车头”,师生一起诵读儿歌“爱的火车” (见教材 38 页),火车“呜 呜”开动。 2.同学举手要求“火车请开到这里来”,火车开到他身边,当 他讲完一个家人关心自己的故事后,就跟在老师后面坐上一节车厢。 五、说一说,你对爸爸妈妈要说的话(9 分钟) 为了我们能幸福成长,爸爸妈妈付出了很多很多。那么我们应该 怎么去做呢?,此时此刻面对关心你成长的家人,你最想对爸爸或妈妈 说什么呢?(现场采访,进行互动) 教师结语:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花; 有了爸爸妈妈的爱,我们才会茁壮成长。有爸爸妈妈真幸福,他们总 是那样无微不至地关爱我们,有爸爸妈妈真快乐,他们总是那样想方 设法地呵护我们。 成长中的我们也应该拥有一颗感恩的心 (画心图) 。 让我们的家幸福到永远。(一起学唱歌曲《让爱住我家》(3 分钟)



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