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小学语文长春版三年级上册《秋天的味道》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

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小学语文长春版三年级上册《秋天的味道》教师招聘面试 试讲教案资格证面试试讲教案模板 1 教学目标 知识和能力:掌握 10 个生字,1 个多音字,认识 13 个生字。能正确、 流利、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。练习联系上下文理解课 文意思的方法,进一步提高口语表达能力和概括能力。 过程和方法:以读代讲,在读中感悟课文大意,通过寻找并记录好词佳 句的方法,与作者进行感情上的沟通;通过对重点词语的理解,了解文 章的写作方法。 情感态度和价值观:引导学生与秋天对话,挖掘课文以外的深层内涵, 学会发现美、欣赏美 2 学情分析 “秋天的味道” 是课文的题目,也是课文的线索,作者将秋天众多的景 物用这一线索巧妙地串起来,给人们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐的 秋景图。第一自然段先写“又到家家户户储存秋菜的季节了”,想起 乡下田野那好闻的气味,语言朴实亲切。第二自然段写了秋天是收获 的季节,是过渡段,起承上启下的作用。 第三自然段用生动的语言细致 描写了我家院子里一串成熟的葡萄那诱人的色、 香、 态,令人 “满足” 。 最后一个自然段以凝练的语言点题,并总结全文,表达了作者对秋天 的热爱和赞美之情。 3 重点难点 重点掌握“获、番”的书写,了解文章的写作方法。 4 教学过程 4.1 讲授 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】秋天的味道 一、导入: 板书:“味道” 提问:你知道哪些味道? 生:“ 糖的味道是甜的,盐的味道是咸的,醋的味道是酸的”, 问:那么,谁知道秋天的味道又是怎样的呢?板书“秋天的”齐读课题。 今天,我们一起来品尝一下秋天的味道。 活动 2【讲授】《秋天的味道》 二、朗读课文: 1.范读,注意听清每个字的读音。 2.自由读课文,把不认识的字画出来并借助课后自己解决。 3.指名读课文,注意读音。 三、学习生字: 1.出示词语,指名认读 2.齐读 3.有你喜欢的词语说句话 四、理解课文,思考问题: 1. 自读第一自然段,作者写了哪些事物?(秋风、 秋菜、 秦艽花、 气味、 炊烟等) 2.用﹏﹏画出描写城市秋天的句子。 3.用 ————画出描写乡下秋天的句子。 4.这些事物引发了作者怎样的感情呢,用书中的话来说。 (亲切、 幸福) 5.填空(齐读) ( ( ( ( ( )的秦艽花 )田野的气味 )的红薯秧 )的葡萄味 )的秋香 6.第一自然段课文填空,学生齐读 五、学习第三自然段 1.思考:作者做了什么事?有什么发现? 自读提示:快速浏览第三自然段 5—11 句,用不同的符号分别画出写 葡萄颜色、形态、味道的句子 2.指名读句子 六、作业抄写优美的句子 板书设计: 1—2 秋天的味道 秋风 秋菜 实 葡萄 秋 秋香 秦艽花 味道……


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